Rada Miejska w Miastku zatwierdziła największą od lat reorganizację oświaty. Z mapy gminnych placówek znikną dwie szkoły podstawowe – w Słosinku i w Piaszczynie. Uczniowie trafią do szkół w Miastku, a same budynki mogą w przyszłości służyć innym celom społecznym – m.in. jako domy opieki czy mieszkania wspomagane.

Decyzja, choć oczekiwana od kilku lat, wywołała wiele emocji wśród mieszkańców. Samorząd tłumaczy, że dalsze utrzymywanie niewielkich szkół wiejskich stało się finansowo i organizacyjnie nieuzasadnione.

📉 Demografia bezlitosna dla szkół

Z uzasadnienia uchwał wynika, że kluczowym powodem zmian jest drastyczny spadek liczby uczniów.

W Szkole Podstawowej im. ks. prałata Zdzisława Jastrzębiec Peszkowskiego w Słosinku w roku szkolnym 2025/2026 uczyć się będzie 25 dzieci, a w oddziale przedszkolnym – 8.

W Szkole Podstawowej im. Hieronima Derdowskiego w Piaszczynie sytuacja wygląda liczbowo nieco lepiej, ale trend pozostaje ten sam: 52 uczniów (w tym 7 spoza gminy Miastko) i 22 dzieci w przedszkolu.

Jak podkreślają władze, utrzymywanie tak małych placówek oznacza rosnące wydatki przy malejącej liczbie uczniów.

W Słosinku koszty wzrosły z 1,45 mln zł (2021) do 2,24 mln zł (2024), a w Piaszczynie – z 1,7 mln zł do 2,38 mln zł. To ponad pół miliona zł rocznie więcej w każdej z placówek.

„Utrzymywanie małych, nierentownych szkół wiejskich w dłuższej perspektywie nie znajduje uzasadnienia. Gmina musi racjonalizować wydatki i dostosować sieć szkół do realnych potrzeb.”

🧒 Gdzie trafią uczniowie?

Zarówno uczniowie ze Słosinka, jak i z Piaszczyny, będą kontynuować naukę w Miastku:

• Klasy I–III: SP nr 1 (im. M. Kopernika) lub SP nr 2 (im. B. Chrobrego),

• Klasy IV–VIII: SP nr 3 (im. Jana Pawła II),

• Przedszkola: miejskie placówki publiczne.

Gmina zapewnia bezpłatny dowóz i opiekę. Dojazd z obu miejscowości do Miastka ma zajmować ok. 15 minut, bez przesiadek.

🏫 Lepsze warunki w szkołach miejskich

W SP nr 3 (ul. Wrzosowa) są: hala sportowa, sala gimnastyczna, biblioteka, gabinety pedagoga/logopedy/psychologa, sala sensoryczna, świetlice i stołówka z kuchnią. Od 2025 r. ma działać także gabinet stomatologiczny (NFZ).
SP nr 1 i SP nr 2 dysponują nowoczesnymi, przestronnymi salami; SP nr 1 ma 32 sale i świeżo wyremontowaną stołówkę.
W uzasadnieniu podkreślono jednozmianowość i rezerwy lokalowe.

„Warunki ulegną poprawie – uczniowie zyskają dostęp do infrastruktury, której dotąd brakowało.”

🧭 Debata i finanse: jak głosowali, co mówili, co dalej?

💰 Tło budżetowe

W trakcie dyskusji podano, że w przyszłym roku dochody z PIT i CIT mogą spaść o ok. 3,5 mln zł, co przy rosnących kosztach oświaty pogłębia deficyt.
Radni Sławomir Czomko i Dariusz Zagaja ocenili sytuację jako krytyczną:

„Bez rozwoju gospodarczego i porządków w oświacie będzie tylko gorzej.”

🏛️ „Dlaczego nie zamknąć jednej szkoły w mieście?”

Radny Szymon Należyty argumentował, że skoro na wsiach szuka się milionowych oszczędności, należy rozważyć likwidację jednej szkoły w mieście i przeznaczyć środki na inwestycje (np. dom kultury, basen). Zwracał uwagę na trzy szkoły w promieniu 2–3 km w mieście i braki w dużych sołectwach.

Jan Basara ripostował, że kurator nie zgodzi się na zamknięcie dużej szkoły w mieście z uwagi na ryzyko dwuzmianowości:

„Przerabialiśmy to na początku roku. Bez radykalnego zagęszczania klas dwuzmianowość grozi każdej szkole po łączeniu.”

🧾 Ile naprawdę da ta reforma?

Naczelnik oświaty Mateusz Kloskowski przedstawił dwa scenariusze oszczędności:

• Rok 1 (przy utrzymaniu kosztów pustych budynków do czasu zmiany funkcji): ok. 6,35 mln zł,

• Rok 3 (po pełnym wygaszeniu kosztów budynków): ok. 7,13 mln zł.

Burmistrz Jerzy Wójtowicz dodał, że bieżące wydatki gminy to ok. 120 mln zł, z czego oświata – ok. 60,55 mln zł (ponad połowa). „Potrzeby oświatowe” w systemie subwencji ogólnej wyliczono na ok. 36 mln zł – resztę dopłaca gmina.

👨‍👩‍👧 Argumenty rodziców i dyrektorów

Aleksandra Wolska, p.o. dyrektor SP nr 2, sprzeciwiła się przeniesieniu klas IV–VIII do SP3:

„To nie jest poprawa warunków. W trudnym wieku mieszanie klas to ryzyko; wszystkie miejskie szkoły mają kompetentną kadrę i sprzęt.”

Apelowała o wstrzymanie zmian na 5 lat, wskazując m.in. na pogarszającą się kondycję psychiczną uczniów.

Mariusz Data (Rada Rodziców SP2) zarzucił władzom pośpiech i brak pełnych kalkulacji:

„To głosowanie w ciemno.”

Piotr Milda, radny z Piaszczyny i absolwent tamtejszej szkoły, podkreślał funkcję kulturotwórczą wiejskich placówek.

- Szkoła to nie fabryka gwoździ. Dzieci to nasza przyszłość.

Przedstawił też list rodziców sprzeciwiających się likwidacji.

Krystyna Gołuńska, dyrektor SP w Piaszczynie, potwierdziła, że społeczność rozważa szkołę stowarzyszeniową, ale proces wymaga zgód i nie ma gwarancji powodzenia. Wskazała na rosnącą liczbę uczniów autystycznych oraz przygotowywaną salę terapii:

„Moglibyśmy być gminnym ośrodkiem wsparcia dla takich dzieci.”

🚌 „Dowozy są możliwe”

Radny Adrian Kundro apelował, by schłodzić emocje i patrzeć na całość budżetu (oświata >50% wydatków, dodatkowo koszty szpitala):

„Kiedyś dzieci też dojeżdżały. Dowozy da się zorganizować.”

🏗️ Co odpowiada „Trójka”?

Dyrektor Paweł Biernacki (SP3) przypomniał, że uchwała rozpoczyna procedurę, a kuratorium przez ok. miesiąc sprawdza warunki. Szczegóły (liczba oddziałów, organizacja pracy) zapadną na etapie arkusza organizacyjnego.

Przypomniał, że w przeszłości w SP3 uczyło się 890–930 uczniów w 34–35 oddziałach; wstępnie szacuje się 741 uczniów w 32 oddziałach. W budynku są 32 sale dydaktyczne, 12 gabinetów i 4 świetlice (możliwe do wykorzystania).

„Reorganizacja jest potrzebna; dopracujemy kształt po decyzji kuratora.”

⚖️ Spór o model: 1–3 na wsiach vs. cięcia w mieście

Część radnych (m.in. Szymon Należyty) sugerowała odwrócenie logiki reformy: zostawić na wsiach klasy 1–3 z przedszkolem, a zamknąć jedną szkołę w mieście.

Zwolennicy obecnego scenariusza odpowiadali: kurator i ryzyko dwuzmianowości oraz realne oszczędności dopiero przy redukcji sieci i pełnym wygaszeniu kosztów budynków.

📉 Trend, którego trudno zatrzymać

Według GUS do 2040 r. liczba dzieci i młodzieży w gminie Miastko spadnie o ok. 18%, a liczba osób starszych wzrośnie o ponad 17%. Od 2002 do 2023 r. liczba mieszkańców zmalała o niemal 10%, przyrost naturalny wynosi –5,9/1000. Reforma wpisuje się w „Strategię Rozwoju Oświaty 2024–2030”.

📍 Terminy i wyniki głosowań

Od 1 września 2026 r. uczniowie z Piaszczyny i Słosinka rozpoczną naukę w Miastku. Decyzję radnych musi jeszcze zatwierdzić kurator oświaty.

Słosinko – radni hamulcowi:

Przeciw: Piotr Milda, Szymon Należyty, Dominik Radecki, Dariusz Zagaja.
Wstrzymujący się: Sławomir Hejza.
Nieoddany głos: Helena Bińczyk.
Nieobecny: Wojciech Kwaśniewski.

Piaszczyna – radni hamulcowi:
Przeciw: Piotr Milda, Szymon Należyty, Dominik Radecki, Dariusz Zagaja.
Wstrzymujący się: Sławomir Hejza.
 

KOMENTARZ REDAKCJI

W gminie Miastko wydarzyło się coś rzadkiego: burmistrz Jerzy Wójtowicz zdecydował się na realną, a nie pozorowaną reformę. Z ironią można powiedzieć, że „urosły mu…”. Włodarz – wbrew naciskom części dyrektorów, nauczycieli, radnych i rodziców – wybrał decyzję trudną, ale potrzebną.

Od lat twierdzimy, że Miastka nie stać na szeroki front kosztownych usług publicznych przy stale malejącej liczbie mieszkańców i urodzeń. Oświata i szpital to filary wspólnoty, ale bez większego wsparcia systemowego lokalny budżet nie udźwignie standardów, których wszyscy byśmy oczekiwali.
Tak – lepiej byłoby mieć więcej szkół i mniejsze klasy. Tak – lepiej byłoby mieć świetny szpital z najwyższej klasy specjalistami. Ale to kosztuje. Jeżeli państwo nie dofinansowuje adekwatnie tych zadań, rachunek płaci gmina – a więc wszyscy mieszkańcy.

W tym sensie reforma oświaty jest krokiem w dobrą stronę, choć – naszym zdaniem – niewystarczającym. Logika demografii wskazuje, że docelowo Miastko poradzi sobie z jedną dużą szkołą podstawową (SP3), zaś SP1 i SP2 powinny zostać z czasem scalone albo przekształcone. Odwlekanie oczywistego tylko podniesie koszt zmian za kilka lat.

Na koniec słowo do rodziców: rozumiemy emocje i obawy. Ale komfort jednostki nie może całkowicie dominować nad rachunkiem wspólnoty. Jeśli ktoś oczekuje standardu „premium” blisko domu – istnieją szkoły niepubliczne lub prywatne. Chcecie komfortu, płaćcie z własnej kieszeni! 

[ZT]16953[/ZT]